教育総合研究センター

国連が2015年に発表した持続可能な開発目標(SDGs)をはじめ、環境、食糧、人口問題など様々な社 会課題を、地球規模、人類全体で解決していこうという動きが、世界中で活発化しています。今後、変化 の激しい時代を乗り越えていくためには、子どもの教育手法も進化し続けなくてはなりません。世界のどこでも、子どもが目を輝かせながら、好きなことをとことん追求できる場を作りたい。全国の先生と一緒 に、ワクワクする学びの場を作りたい。それには、学校、教室、先生、授業のあり方を今までとは少し異な る視点で捉え直していく必要があります。教育総合研究センターでは、学びの場へ研究的視点とテクノロ ジーを導入し、新しい教育の形を実証、提案します。

興味関心から主体的行動が起こす「ワクワク」についての研究

これからの社会を生き抜くには、知識と技能だけでは足りません。そこで、文部科学省が学校教育における「 新しい学び 」を標榜し 、各校試行錯誤が繰り返されていますが、どんな取組みが効果的なのか依然手探りが続いています。この現状の 根幹にある課題は、「新しい学び」に総称される経験や学びは、従来テストで数値化 していた教科知識では測りきれない資質や経験であり、現状、その学びには定量 的な測定が存在しないことです。そこで本プロジェクトでは、偏差値では測れない学びを定量化し、 教科学習と並行して 、探究活動を始めとする「 新しい学び 」を促 進する活動の効果の指標開発と、指導法の確立のため、興味関心から主体的行動 を起こす「ワクワク」をテーマに全国の学校や企業一緒に研究に取り組みました。

関連リリース
・【2024.09.30】第88回日本心理学会@熊本、リバネス教育総合研究センターのワクワクについて発表しました
・【2024,08.26】リバネス教育総合研究センター前田が大阪府柏原市立柏原中学校で講演しました
・【2024.03.10】リバネス教育総合研究センター森安、田濤が教育工学会で発表しました!
・【2023.01.04】リバネス教育総合研究センターと戸田市教育委員会で小学生向けの非認知能力評価へ向けた共同研究を実施

「教育現場における研究」を支える先生の育成に関する研究

学校教育のあり方が、いま大きく変わろうとしています。従来のように、受験勉強を大きな目標として、それに伴う知識や考え方を伝えるだけの方法では成立しなくなりつつあります。特に、「答えが1つに定まらない課題」に挑戦する研究の方法を、どのように生徒たちに伝えていけばよいのか。その学びのための「教科書」は、まだ存在していません。
しかし、実際に教育現場で「研究」を推進して、生徒を育てている先生が一定数存在していることもまた事実です。そこで私たちは、教育研究者や、実際に現場で研究を推進している先生の知識を蓄積し、そこから「研究を身につける型」を見出す研究を進めています。同時に、そのような先生を育成する研修プログラムや、先生の成長を評価・検証できるような手法の研究開発を行います。

関連リリース
・【2021.07.16】戸田市の教頭会においてワクワクジョブクラフティング研修会を実施しました
・【2022.12.19】STEAM教材を活用した中学・高校でのアントレプレナーシップ教育推進に向けた学校実証｜令和4年度「未来の教室」実証事業（テーマB. 「STEAMライブラリー活用事例創出」に関するテーマ）」の採択を受けました。

企業・大学などと連携した最先端教育の研究

社会のあり方が多様化する現代において、時代を生き抜くための知識や考え方についての教育を、学校の先生だけが担うことには限界があります。
私たちは、教育現場に企業や大学、研究機関の知識を取り込むことが、社会との繋がりを理解し、常に新しい時代を生き抜く学びを得る場であり続けるための条件になると考えています。
そこで、次世代育成の教育プログラムを開発し実施するプロセス自体を企業、大学、研究機関の研修プログラムの一環として導入する取り組みを進めています。また、企業が取り組むそうした教育プログラムについて、さまざまな対象からフィードバックや評価を受ける機会として＜教育応援グランプリ＞を開催し、社会と学校の連携教育における最適解を検証します。

関連リリース
・【2022.12.23】令和４年度 学びと社会の連携促進事業（「未来の教室」（学びの場）創出事業）において企業の次世代教育への貢献活動に関する調査を開始いたしました。

中高生向けサイエンスマガジン＜someone＞の制作

教育に関する研究活動の一環として、中学・高校の生徒にサイエンスを楽しくわかりやすく伝える＜someone＞を制作しています。本冊子は、全国の中学・高校の先生方に送料負担の上でお取り寄せいただき、授業の副読本などに活用されています。